Desafíos de la Educación en San Luis

Hola a todos! Mi nombre es Fernanda Casas, soy de ...

2010-07-13T11:25:48.941-07:00

Hola a todos! Mi nombre es Fernanda Casas, soy de Olavarria, (cuidad de Buenos Aires)y estoy transitando el cuarto y último año de la carrera de psicopedagogia en el instituto Santo Tomás De Aquino de la ciudad de Azul (Buenos Aires). He leido la página y me pareció realmente pertinente lo comentado por su creadora. Creo que frente a la realidad social que está pasando el país la escuela cumple un rol fundamental como formadora de los cuidadanos del futuro y es desde ahi donde debemos empezar si queremos cambiar dicha realidad, caracterizada por la pérdida de significado, el individualismo, la caida de los ideales y, sobre todo, la falta de creencia en el futuro. Sin embrago, creo que no se trata de recuperar ese poder concedido épocas anteriores por el estado,y que se conseguía a fuerza del autoritarismo sino de contruir una escuela a través de la cual los chicos encuentren el sentido y el significado de estar vivos y de
ser cuidadanos activos del pais, para sentirse, de esta manera importantes para la sociadad, que cada vez los segrega más. Para eso creo que es fundamental la construcción de un puente entre las intituciones escuela y familia, teniendo en cuenta que está es la institución primaria de socialización y a partir de la cual los niños aprende a vincularse y a significar lo endogámico. Por esto es importante que los padres tambien puedan ver en la escuela, y en especial, en los docentes, a aquellos compañeros de lucha para sacar al pais adelante y para que sus hijos tengan un futuro mejor. Teniendo en cuenta que la familia percibe la despreocupación que ellos tienen por sus hijos y la falta de contención que los mismos reciben por parte de la intitución educativa a la que pretenecen. Es por todo esto que considero que a
través del diálogo y una adecuada comunicación, podemos cambiar esta realidad social y educativa, y no a través de la rigidización de las normas. ¡Muchas gracias!

Hubiese estado bueno que al final del artículo est...

2010-02-17T13:33:16.228-08:00

Hubiese estado bueno que al final del artículo estuviese la bibliografía ya que en un 80% es copia textual de un documento llamado "La supervisión escolar como un proceso de gestión institucional participativa, evaluación crítica e investigación-acción" de Marco Iván Vallejo Martínez y Marco Iván Vallejo Corro.

As a Newbie, I am always searching online for arti...

2010-01-01T03:51:55.858-08:00

As a Newbie, I am always searching online for articles that can help me. Thank you

rH3uYcBX

Con motivo de un comentario suyo sobre mi artículo...

2009-11-10T14:19:09.693-08:00

Con motivo de un comentario suyo sobre mi artículo "Política mental del Sistema",aparecido en Kaosenlared.net, he aceptado su invitación a visitar esta página, y mi sorpresa ha sido comprobar que está dedicada a la educación.Aunque ahora ya no doy clases,a lo que he dedicado muchos años,en la web colombiana www.lailuminacion.com puede encontrar un libro en formato pdf o word que puede consultar o bajar gratuitamente,porque está a disposición de todos los interesados.Tal vez pueda estar entre ellos.El libro se titula "Una pedagogía del amor", y es un estudio crítico sobre la educación.
Si no lo encuentra o quiere comentar conmigo, estaré encantado de responderle.Su labor bien lo merece por lo que he podido ver.
Un cordial saludo desde España.
Patrocinio Navarro

Hola Claudia Hago una comparación entre los porcen...

2009-10-28T15:31:02.018-07:00

Hola Claudia
Hago una comparación entre los porcentajes de San Luis con los totales nacionales, en ese caso si la provincia obtuvo un 14,5% es menor que lo que fue el promedio nacional.
Lo que observo es que a medida que aumenta la edad de los alumnos, el rendimiento comparado con el total nacional, va disminuyendo. Si hubiera un ránking de provincias, en tercer grado San Luis estaría entre las primeras, pero al finalizar el secundario, entre las últimas.
Un saludo
Alberto

No entiendo cuando decís: San Luis 14,5% (un 85% d...

2009-10-28T14:40:26.897-07:00

No entiendo cuando decís: San Luis 14,5% (un 85% del nivel nacional), qué es eso del 85% del nivel nacional?. Saludos. Claudia.

Para discutir sobre el rol del supervisor les come...

2009-07-06T19:27:15.641-07:00

Para discutir sobre el rol del supervisor les comento que se realizará en Neuquen entre el 26 y 30 de octubre el XXI Congreso Internacional de Supervisores con un alto nivel académico y su tema central es: El rol del Supervisor ante los nuevos paradigmas del conocimiento. Dejo mi mail por si a alguno le interesa participar o presentar ponencias. Están todos y todas invitados.
Alicia Lubrina alicialubrina@hotmail.com

Es cierto lo que dices Diego, se trata de un excel...

2009-05-17T05:46:00.000-07:00

Es cierto lo que dices Diego, se trata de un excelente comentario

un enlace interesante sobre el plan, no perderse l...

2009-05-17T03:39:00.000-07:00

un enlace interesante sobre el plan, no perderse los comentarios...
http://elbonia.cent.uji.es/jordi/2009/05/01/zapatero-se-equivoca/

En Aragón, la comunidad autónoma española pionera ...

2009-05-17T03:28:00.000-07:00

En Aragón, la comunidad autónoma española pionera en este proyecto conocemos de primera mano las consecuencias de este tipo de políticas. Todo el proyecto se ha llevado a cabo de forma muy ventajosa para la empresa Microsoft y según se comenta (no sin fundamentos ni antecedentes) económicamente para los políticos que la han tramitado.
En cualquier caso se ha invertido una cantidad de dinero público en un material desfasado a precio de cuando salió al mercado con software propietario pudiendo ser gratuito. Las consecuencias: regalar dinero a una empresa privada o quitar la posibilidad de desarrollo de software libre local. Mientras se incrementa la ratio de alumnos por profesor, se bloquean listas de sustituciones y no se invierte en otros recursos por falta de medios. Esto huele a cambio de escala del pelotazo que ya les ha salido bien aquí.
Después de mi experiencia en un centro TIC con un ordenador para cada dos alumnos no considero que sea un recurso necesario y se le está dando un protagonismo que no necesita. Una sala de ordenadores con visitas semanales y basado en software libre me parece lo conveniente. Supongo que no tardaremos en darnos cuenta del lujo que supone poder disfrutar de la imaginación, de lo tangible y de lo real más allá de los espejismos de lo virtual y digital.

El viernes pasado los dirigentes de UDA se reunier...

2008-10-05T20:03:00.000-07:00

El viernes pasado los dirigentes de UDA se reunieron con la jefa de Programa de Educación Superior. No hubo ninguna propuesta de solución. Ni en la cuestión de la estabilidad; ni en la del cierre de las carreras de Teatro y Visuales.

La semana que comienza es crucial para profundizar las acciones. Ya sabemos que se intenta minimizar la medida con un “no pasará nada”. Pero lo cierto es que si nos quedamos de brazos cruzados, van a seguir avanzando sobre nuestros derechos como trabajadores docentes (mucho más de lo que lo han hecho hasta ahora).

Las acciones que se han propuesto para desarrollar a partir del lunes son algunas simultáneas y otras en secuencia:

1- Se han confeccionado una planillas para recolectar firmas en rechazo al cierre de las carreras.
La planilla puede bajarse en el Diario del IFDC, o pedirla por correo electrónico.
Las firmas que se consigan las vamos a contabilizar el Miércoles 8 de octubre, en la jornada… El desafío es conseguir la mayor cantidad de firmas entre el lunes y el martes.

2- Vamos a continuar distribuyendo el comunicado de prensa que redactamos el viernes y que distribuyó UDA.
Reenvíenlo a todos sus contactos, a los medios que conozcan, incluso dejando el comunicado como comentario en las noticias de los distintos diarios on line.
Si lo perdieron o lo borraron, pueden recuperarlo en el Diario del IFDC

3- Confeccionar y utilizar mientras estemos en el instituto, cartelitos que quedarían como en la ilustración

Va a tener bastante impacto porque esta semana van a venir varios medios de comunicación a ver que es lo que sucede aquí.
Sería del tamaño de una hoja A 4, y las leyendas pueden ser:

a. Estabilidad Laboral = Derecho Constitucional

b. No al Cierre de los Profesorados. No al cierre del Instituto

c. “Queremos que nos saquen las manos de encima”

4- Este lunes pedimos audiencia con la Intendenta Municipal, que cuando era vicegobernadora nos recibió, para plantearle el despojo a la comunidad de Villa Mercedes que significa el cierre de los dos profesorados ahora y, las altas probabilidades que existen de que termine con el cierre definitivo del IFDC VM.
Si la audiencia se concreta antes del miércoles, le pediremos que envíe a alguien para la Jornada del miércoles.

5- Confeccionar notas de invitación para la Jornada del Miércoles a los concejales de Villa Mercedes. También al Presidente del Concejo Deliberante, que fue alumno de este Instituto.

6- Confeccionar notas de invitación para la Jornada del Miércoles a los Diputados Provinciales por el Dpto. Pedernera. Al igual que con los concejales, las invitaciones son para todos, de todos los partidos. El argumento, en ambos casos, se sustenta en la pérdida de ofertas educativas que sufre la ciudad, y en la pérdida de fuentes de trabajo.

7- Contactar a los egresados, de todas las carreras, e invitarlos a la Jornada del Miércoles. Aunque sea telefónicamente. En esto, sugiero que los coordinadores o consejeros de cada área, se encargue de llamar a los egresados de esa carrera.

8- Dedicar algunos minutos de las clases para hablar con los alumnos sobre las altas probabilidades de que esto termine con el cierre del Instituto, si no reaccionamos activamente. Invitarlos a la Jornada del miércoles.

9- Dedicar el tiempo que sea necesario para conversar con los compañeros que creen que esto no les va a tocar a ellos. O que no les interesa. La lucha por la estabilidad, si tiene éxito, va a beneficiar a todos. Y si no tiene éxito, va a terminar con todos y el Instituto.

10- Enviar mails a todos los funcionarios que se pueda, expresando la preocupación, o simplemente transcribiendo el comunicado. Aquí hay un protocolo. Quien pueda, o tenga disposición, que lo haga.

11- Llamar al Ministerio de Educación de la Provincia, a donde pedimos audiencia en abril de este año, y no nos respondieron. Hablar con Pascual, que es el secretario de la ministro, y a quien llamé no menos de cinco veces desde entonces a ver si había fecha de audiencia.

12- Comunicar a la Ministro de Educación que vamos a ir el día jueves, un grupo más o menos numeroso de integrantes de la comunidad educativa, a pararnos frente a la casa de gobierno hasta que nos reciba la ministro. Y si no puede recibirnos, nos quedaremos hasta que podamos transmitirle al gobernador la preocupación y solicitud de que corrija lo que consideramos un gravísimo error concretado en una arbitraria medida. Y si el gobernador no se encuentra, con el Vice Gobernador.

Para pasar en limpio algunas cuestiones. Y que manejemos más o menos los mismos criterios:

a- Reclamamos estabilidad laboral porque es un derecho constitucional y que se encuentra precisado en el Estatuto del Docente.

b- No nos oponemos a la evaluación de desempeño. Reclamamos que nuestras designaciones no tengan fecha de vencimiento. Que si la evaluación del desempeño es positiva, no se produzca ninguna alteración en la relación laboral (es decir, se continúe con el cobro de haberes, los beneficios sociales, provisionales, de seguridad de riesgos de trabajo, etc.). Y que la baja se produzca solamente si la evaluación de desempeño (antes llamada reválida) es negativa. Esto sería al revés de cómo ocurre actualmente.

c- El cierre de inscripción de ingresantes sólo puede determinarse en un contexto de planificación del sistema educativo que tenga en cuenta diversos aspectos: como ejemplos:

i. la ausencia de llamados a cubrir cargos de docentes de artísticas en el nivel primario y secundario es un elemento gravitante en la matrícula de los profesorados. En el de teatro ha sido más que gravitante, determinante casi excluyente;

ii. las crisis nacional, de 2001 y provincial de 2004

iii. el tiempo transcurrido desde la creación del Instituto en relación a la duración de las carreras, indican que recién han tenido oportunidad de egresar tres cohortes de alumnos. Insuficiente para una evaluación seria del impacto.

d- El cierre de inscripción de ingresantes para alguna carrera puede establecerse de manera temporal en un marco de planificación que prevea esa oferta educativa en otro lugar de la Provincia, o la profundización de tareas de capacitación y actualización docente; o la atención especial a ciertas líneas de investigación; o el incremento de la oferta educativa con tecnicaturas. Todas estas alternativas, se vienen proponiendo recurrentemente y desde hace mucho tiempo, sin respuesta (ni positiva ni negativa: sin ninguna respuesta). En el mismo esquema de planificación debería establecerse el mecanismo por el cual se estimará la oportunidad para la reapertura en el lugar de origen –en este caso Villa Mercedes- y la oferta educativa que “reemplazará” -en el lugar de origen- a la carrera que se desplaza a otro lugar de la Provincia.

Creo que esto es todo. Perdonen la lata pero era necesario.

El viernes pasado los dirigentes de UDA se reunier...

2008-10-05T20:01:00.000-07:00

http://anti-trasnochados.blogspot.com/

2008-03-18T13:52:00.000-07:00

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